نشرة "فن الكتابة" - يعدها د. ساجد العبدلي - العدد #22 - متى تعرف أن المقطع انتهى وحان التوقف؟

كل كتابة تتكوّن من وحدات.

قد تكون فقرة في مقال، أو مقطعًا في كتاب، أو مشهدًا في رواية.

الاسم يختلف، لكن الوظيفة واحدة: أداء دور محدد داخل نص أطول.

المشكلة لا تظهر عند بدء هذه الوحدة، بل عند الاستمرار فيها.

الكاتب يعرف كيف يدخل الفكرة، لكنه لا يعرف دائمًا متى - وربما كيف- يغادرها.

فيواصل الكتابة بدافع الحرص، لا بدافع الحاجة.

الوحدة النصية لا تنتهي عندما تنفد الكلمات، بل عندما يتحقق الهدف.

إذا كانت تشرح فكرة، فهي تنتهي عند اكتمال الشرح.

إذا كانت تبني معنى، فهي تنتهي عند استقراره.

إذا كانت مشهدًا سرديًا، فهي تنتهي عند اللحظة التي تترك أثرها قبل أن يبرد التوتر.

ما يأتي بعد ذلك غالبًا يكون تكرارًا، حتى لو تغيّرت الصياغة.

أثناء المراجعة، يفيد سؤال واحد: هل أضاف السطر الأخير معنى جديدًا؟

إذا لم يضف، فهو خارج الزمن المناسب للمقطع.

كثير من الوحدات النصية تضعف في نهايتها. ليس لأن الفكرة سيئة، ولكن لأن الكاتب لم يشعر بنقطة الاكتمال. فيضيف جملة تفسيرية، ثم جملة تأكيدية، ثم يشرح ما فهمه القارئ بالفعل.

وكلما راجعت نصًا ووجدت مقطعًا طويلًا على غير ضرورة، أكتشف أن المشكلة ليست في اللغة ولا في الفكرة، بل في الإحساس بالزمن.

لكل مقطع زمنه الخاص. تجاوزه يحوّل القوة إلى ثقل.

الكاتب المتمرّس يثق في الأثر، فيعرف أن المعنى الذي وصل لا يحتاج زيادة لغوية.

يعرف أن التوقف في اللحظة الصحيحة يترك فراغًا صحيًا يعمل فيه خيال القارئ وفهمه.

المقطع الجيد يشبه خطوة محسوبة. لا يقف طويلًا في منتصف الطريق، ولا يسرع قبل أن يُحدث أثره. وحين يعرف الكاتب متى يتوقف، يصبح النص أكثر رشاقة، مهما كان نوعه.

🧠 تمرين هذا الأسبوع:

اختر مقطعًا من نص كتبته سابقًا، أيًا كان نوعه.

احذف السطر الأخير فقط، ثم اقرأ المقطع من جديد.

إذا بقي الأثر قائمًا، فقد كانت النهاية الحقيقية قبل هذا السطر.

أعد صياغة المقطع بحيث يتوقف عند تلك اللحظة بالضبط.